在教師招聘考試中，近幾年，教師的職業素養、專業素養、教師職業專業化的條件等在考試中越來越常見，并且這些知識有很大的相似性，導致學生在考試時分不清楚。因此將這部分內容進行梳理總結，希望對大家有一定的作用。首先介紹一下整體考情，該部分既有客觀題的考查，也有主觀題的考查，大家備考時以單選、多選、判斷、簡答為主。
一、教師的職業素養
1.道德素養
中小學教師職業道德規范有四個方面的要求：①對待事業：忠誠于人民的教育事業。②對待學生：熱愛學生。③對待集體：具有團結協作的精神。④對待自己：以身作則，為人師表。
2.知識素養
政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。
3.能力素養
語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。
4.職業心理素養
一個優秀的教師需要具備良好的心理素質，主要包括以下四個方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格。
二、教師的專業素養
1.專業知識
教師合理的知識結構包括：①本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎;②條件性知識，即認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等;③實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格;④文化知識，教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。
2.專業技能
教師的教學技巧：例如導入、強化、變化刺激、發問、分組活動、教學媒體運用、溝通與表達、結束的技巧、補救教學的技巧。
教師教學的能力：例如教學設計、教學實施、學業檢查評價的能力。
3.專業態度
專業態度包括教育理念、專業情意和職業道德。其中專業情意則包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我幾方面。
三、教師職業專業化的條件
1.教師的學科專業素養
①精通所教學科的基礎性知識和技能
②了解與該學科相關的知識
③了解學科的發展脈絡
④了解該學科領域的思維方式和方法論
2.教師的教育教育專業素養
①具有先進的教育理念
②具有良好的教育能力
③具有一定的研究能力
以上就是關于教師素養的梳理總結，希望對各位的備考能夠起到一定的作用。