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                    備考:教師職業素養 教師專業素養 教師職業專業化的條件

                    放大字體  縮小字體 發布日期:2020-09-12 11:56:17    瀏覽次數:553
                    導讀

                    備考:教師職業素養 教師專業素養 教師職業專業化的條件 首先介紹一下整體考情,該部分既有客觀題的考查,也有主觀題的考查,大家備考時以單選、多選、判斷、簡答為主。

                     在教師招聘考試中,近幾年,教師的職業素養、專業素養、教師職業專業化的條件等在考試中越來越常見,并且這些知識有很大的相似性,導致學生在考試時分不清楚。因此將這部分內容進行梳理總結,希望對大家有一定的作用。首先介紹一下整體考情,該部分既有客觀題的考查,也有主觀題的考查,大家備考時以單選、多選、判斷、簡答為主。

                    一、教師的職業素養

                    1.道德素養

                    中小學教師職業道德規范有四個方面的要求:①對待事業:忠誠于人民的教育事業。②對待學生:熱愛學生。③對待集體:具有團結協作的精神。④對待自己:以身作則,為人師表。

                    2.知識素養

                    政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。

                    3.能力素養

                    語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。

                    4.職業心理素養

                    一個優秀的教師需要具備良好的心理素質,主要包括以下四個方面:高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系、健康的人格。

                    二、教師的專業素養

                    1.專業知識

                    教師合理的知識結構包括:①本體性知識,即特定學科及相關知識,是教學活動的基礎;②條件性知識,即認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能,如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等;③實踐性知識,即課堂情境知識,體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格;④文化知識,教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。

                    2.專業技能

                    教師的教學技巧:例如導入、強化、變化刺激、發問、分組活動、教學媒體運用、溝通與表達、結束的技巧、補救教學的技巧。

                    教師教學的能力:例如教學設計、教學實施、學業檢查評價的能力。

                    3.專業態度

                    專業態度包括教育理念、專業情意和職業道德。其中專業情意則包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我幾方面。

                    三、教師職業專業化的條件

                    1.教師的學科專業素養

                    ①精通所教學科的基礎性知識和技能

                    ②了解與該學科相關的知識

                    ③了解學科的發展脈絡

                    ④了解該學科領域的思維方式和方法論

                    2.教師的教育教育專業素養

                    ①具有先進的教育理念

                    ②具有良好的教育能力

                    ③具有一定的研究能力

                    以上就是關于教師素養的梳理總結,希望對各位的備考能夠起到一定的作用。
                     
                    關鍵詞: 備考 教師考試
                    (文/小編)
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